dilluns, 16 de juny del 2014

Bones vacances

Finalment, hem arribat al final d'aquest llarg viatge que ha estat aquest curs 2013-14. Espero que us hagi estat profitós. Bones vacances i, com diu la cançó:
"No deixeu de caminar"!



I no oblideu fer alguna bona lectura a la fresca!
Aquí teniu algunes recomanacions: Lectures a la fresca

dissabte, 14 de juny del 2014

Selecció dels millors Quizzes II


Celia Requena i Gabriela Almarcha (1r Bat B) 

Carlota Vaquer i Nerea Tur (1r Bat A)

Selecció dels millors quizzes I


Jordi Gordillo i Carlos Ribas (1r Bat A)


Fàtima Domínguez i Matías Villasanti (1r Bat A)

divendres, 6 de juny del 2014

Carnaval, Joan Brossa



L'ocell miola
El gat esbiega 
La cabra renilla 
El cavall bramula 
La vaca bela 
El xai lladra 
El gos gruny
El porc udola 
El llop brama 
El ruc bruela 
El toro piula 
El pollet rauca 
La granota parrupa 
El colom mugeix 
El bou cloqueja 
L’oca enraona 
L’home escataina 
La gallina refila…
Si la igualtat comporta identitat, 
només som un de sol. 
 (Joan Brossa, “Carnaval”)

dilluns, 26 de maig del 2014

D'on vénen el nom dels colors?

Els colors són un exemple de com les llegües i les cultures han intercanviat productes, paraules i informació des de sempre, contribuint d'aquesta manera a expandir el coneixement d'uns i altres.
Podríem dir que l'experiència visual és un fenomen cultural. Hi ha cultures que només disposen de lèxic per definir uns quants colors bàsics. Fins i tot hi ha cultures que sembla que no disposen del concepte de color. És el cas dels piraha, una ètnia del Brasil. Això no significa que aquesta cultura no pugui percebre els colors, simplement significa que els seus membres no tenen la mateixa consciència que altres cultures del color perquè no resulta rellevant en la seva vida quotidiana. Algunes cultures no distingeixen els colors com un element independent o separat de la resta d'elements perquè no són característiques transcendents a l'hora de moure's amb efectivitat en la seva vida quotidiana. Per exemple, si veuen una cadira groga i una de blanca, no posaran atenció a la diferència cromàtica, perquè per distingir-les poden fer servir altres aspectes de l'objecte, com ara la seva lluminositat o la seva posició dins l'espai.

En canvi, altres cultures han desenvolupat un gran nombre de mots per definir diferents tonalitats de color, simplement perquè ha resultat significatiu per a la seva vida pràctica. Els kirguisos de les estepes d'Àsia, molts dels quals es dediquen a la cria de cavalls, utilitzen fins a 30 termes diferents per distingir els petits matisos que distingeixen el color d'un cavall.

Cada cultura genera el seu propi llenguatge cromàtic en relació al seu entorn i a les seves necessitats de comunicació. Pels pescadors de la mediterrània que parlaven català al segle XV probablement no era transcendent per a la seva vida anomenar les diferents varietats de blau o verd de les seves platges i cales. Per molts dels nostres avis o besavis potser tampoc. Tanmateix ara són aquests matisos de tonalitats turqueses i maragdes els que fan que les trobem tan boniques i fascinants.


dijous, 15 de maig del 2014

RECUPERACIONS

CONTINGUTS PER AVALUACIONS:

1a AVALUACIÓ

LECTURES:

2a AVALUACIÓ
Literatura catalana Edat Mitjana S. XIII-XV: 


  • La novel·la cavalleresca: Tirant lo Blanc i Curial e Güelfa (lectures)
Posa't a prova

LECTURES:
  • 4a lectura: Santiago Rusiñol: L’auca del senyor Esteve / Àngel Guimerà: Terra baixa / Joan Puig i Ferreter: Aigües encantades, Ed. 62 (Triar-ne una). (Prova escrita)

3a AVALUACIÓ

LECTURES:
  • 5a lectura: Maria-Antònia Oliver: Joana E. Ed. La Magrana. / S. Alzamora: Sara i i Jeremies. Ed. Moll / Albert Sànchez Piñol: La pell freda. Ed. La campana. / (Triar-ne una) (Prova escrita)
  • 6a Narcís Oller: L’escanyapobres. Castellnou edicions/ col·lecció clàssics catalans./ La bogeria / Pilar Prim / La Papallona, Ed. Biblioteca Selecta (Triar-ne una). (Treball QUIZ o VIDEOLIT


    dissabte, 10 de maig del 2014

    Propostes treball 2a lectura

    * Treball per parelles: Quiz videolit sobre una d'aquestes lectures de Narcís Oller: 
    Rúbriques correcció treballs:
    Exemple de videolit (Terra Baixa):

    dijous, 1 de maig del 2014

    Quiz lectures

    Quiz de cadascuna de les lectures proposades:




    MÉS QUIZ EN AQUEST ENLLAÇ:
    http://1rbatiessablancadona.blogspot.com.es/2013/05/quiz-llibres-de-lectura.html

    dimarts, 4 de març del 2014

    Posa't a prova!

    http://www.quizrevolution.com/ch/a174198/go/literatura_medieval_catalana_

    dimecres, 12 de febrer del 2014

    Treballs exposicions orals


     
    • Tirant lo Blanc, entre lo ferro i la carn. 
      Vídeo de l'exposició de Natalia Pérez i Patricia Ribas (1r Bat B)

    Consultori sentimental: símptomes i diagnòstic de la malaltia d’amor a l’Edat Mitjana

    Physician letting blood from a patient, British Library, Londres. (Extreta del Wikimedia Commons)
    A l’Edat Mitjana la passió amorosa no era simplement una qüestió moral, sinó que va ser considerada una malaltia (o un símptoma d’un mal funcionament físic provocat pel sobreescalfament del cervell arran de l’experimentació de plaer), com es recull al Tractat sobre l’amor heroic d’Arnau de Vilanova (c. 1270), el primer tractat mèdic dedicat íntegrament a aquest tema a Europa. L’autor enumera els símptomes de l’enamorament, entre els quals l’insomni, la pèrdua de gana i de set, l’aprimament, el color grogós de la pell i els sospirs en absència de la persona estimada.
    «Els afectats, a més, s’entristeixen amb l’absència de l’objecte desitjat, i quan la gran massa d’aire que han inspirat amb una profunda respiració per retenir més temps les recreacions del cor, s’expel·leix juntament amb vapors molt de temps sufocats cap endins, es produeix en ells una intensa emissió de sospirs» 
    (Arnau de Vilanova, Tractat sobre l’amor heroic, ed. McVaugh i Giralt, 2011, p. 73).

    Si vols continuar llegint, clica en aquest enllaç:
     




    diumenge, 19 de gener del 2014

    Altres formes de poesia: la poesia visual


    Joan Brossa defineix la poesia i la màgia com "dues cares d'una mateixa piràmide que es troben en el punt més alt".

    Entra en aquest enllaç per saber més sobre la poesia visual i els poemes de Joan Brossa:
    http://1rbatiessablancadona.blogspot.com.es/2013/01/poemes-visuals.html

    dimecres, 15 de gener del 2014

    dilluns, 6 de gener del 2014

    Sant Tornem-hi!

    Començam el 2n trimestre i aquí teniu la feina que s'ha de fer de la 1a de les lectures obligatòries:

    Dues lectures, a triar-ne una:
    Per tenir una visió més àmplia de les dues lectures més importants de la novel·la cavalleresca de la literatura catalana de l'Edat Mitjana, la meitat de la classe hauria de fer la lectura de Tirant lo Blanc i l'altra meitat de Curial e Güelfa.
    EXPOSICIÓ ORAL
    Propostes de treball: